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國小特殊教育期刊
26-30期
31-35期
36-40期
41-45期
46-50期
51-55期
56期
56-01從特殊教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
56-02特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
56-03面對聽力損失併有自閉症學生我們的瞭解有多少?
56-04核心反應訓練
56-05亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
特殊教育發展期刊
57期
57-01音樂治療應用於特教老師職業倦怠與工作壓力之探究
57-02個別化教育計畫中之行為介入方案發展與應用
57-03特殊兒童家長諮商
57-04遊戲創作教學在資優教育上的應用
57-05服務學習融入資優課程之探討
57-06初探亞斯伯格症高中生之升學轉銜議題
57-07香港融合班中文教師之教學困境研究
58期
58-01閱讀理解量表建置之研究
58-02案例教學法在撰寫特殊學生個別化教育計畫之意涵與應用
58-03學習困難學生內在動機之策略初探
58-04自閉症學生不服從行為之探討
58-05多重障礙兒童音樂治療之概述
58-06學前隔代教養兒童之語言能力初探
59期
59-01非語文智力測驗建置之探究
59-02以繪本為媒材發展特殊教育需求幼童的語言前讀寫技能
59-03核心反應訓練動機篇
59-04美國特殊教育立法及發展
59-05語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
60期
60期期刊全文
60-7從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
60-6國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
60-5自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
60-4高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
60-3影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究
60-2未來想像教學與資優教育
61期
61-3師培生對特殊需求學生的融合教育與社會正義期許之初探研究
61-6學習障礙學生學校適應之個案研究
61-5特殊教育專業團隊中職能治療對情緒行為障礙學生的處理
61-4CPS融入科學玩具製作教學在資優教育上的應用
61-2核心反應訓練—多重線索篇
61-1幾何圖形繪畫教學對全盲兒童創造力之啟發
62期
62期期刊
63期
63期
64期
64期
65期
65期
66期
66期期刊
67期
67期期刊
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107學年度第1學期新北鑑輔分區「大專校院身心障礙學生鑑定說明會」手冊資料
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33-05動作發展遲緩幼兒的療育策略
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