01_楊坤堂-書寫語文學習障礙學生的補救教學
02_張英鵬-多元智慧教學模式經營身心障礙資源班之實作-以屏師實小為例
03_Janet S. Gaffney-教導學習困難學生閱讀的重要原則
04_王瓊珠-如何與閱讀障礙孩子共讀
05_蔡昆瀛-動作發展遲緩幼兒的療育策略
06_李宏鎰-WISC-III可以了解學習障礙兒童的特徵嗎
07_邵慧綺、胡淑雅、陳慈怡-服務種子培育計畫-淺談資優生之社會服務
08_魏景銓-功能性評量對改善發展性障礙學生問題行為之應用與實例
09_潘淑姿、王淑蓮、廖秋莉-中樞聽知覺處理障礙兒童的特徵與教學
10_盧琬貞-從教學經驗談估算教學在仁愛實驗學校的可能性
11_黃志雄-情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響-個案研究報告
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